Knovia Group總裁喬培偉先生在參與《中國遠程教育》雜志社主辦的首屆移動學習開發(fā)者專業(yè)會議上做了關于《如何運用云計算，移動學習，構建智能型企業(yè)》的主題演講，并在現場為與會者展示與HRoot合作的一個云端新媒體平臺。
喬培偉總裁在報告中指出，云端新媒體的運用充分詮釋了三個E—— Easy to use;；Encourage；Enjoy。即簡單的應用能夠激勵人們學習的主動性，并最終讓人們享受學習的過程。由被動學習轉化為主動學習，無論是對于企業(yè)還是個人來說，都是優(yōu)化學模式的關鍵所在。因此，基于云端新媒體系統(tǒng)的移動學習必將成為E-learning發(fā)展的主流趨勢之一。
目前，系統(tǒng)平臺技術過于簡單是中國E-learning發(fā)展面臨的困境之一。低效的平臺技術影響了知識呈現的形式、數量與效果，影響了使用者的學習功效，也增加了企業(yè)的投入成本。如何使知識能夠有效地傳播，是企業(yè)人才培養(yǎng)面臨的一個關鍵問題。
移動學習已經不是一個新概念，而是成為完全可以實施執(zhí)行的學習方案。其優(yōu)點在于可以通過利用個人的碎片時間來滿足學習需要。
現代企業(yè)快速的工作節(jié)奏使許多高管和員工鮮有整段時間進行知識的學習和萃取，而是忙于各種工作事務的處理，而移動學習則能夠有效解決這一問題：移動學習通過云端新媒體系統(tǒng)，使人們可以根據個人情況，有效利用零散的、碎片化的空閑時間，安排相應的學習計劃，隨時隨地獲取自己所需要的知識、報告和資訊，同時快速及時地分享給其他人。因此，移動學習使E-learning發(fā)展到一個更新的階段。
一、概述
基于四種技術：藍牙技術，WAP技術，GPRS技術，UMTS技術
與數字化學習的區(qū)別：是數字化學習的一種，但是可以隨時，隨身，隨地
M-learning 移動學習，世界很多地區(qū)在搞：
（1）赫爾辛基大學的基于WAP的移動學習系統(tǒng)
（2）斯坦福學習實驗室( SLL)
（3）紐約Cohoes 中學的Palm 手持電腦進行測驗
（4）非洲的開放大學
二、移動學習模式的建構
1、技術支撐
（1）WAP（wireless Application protocol）無線應用協(xié)議
（2）藍牙（bluetooth）短距離無線接入技術
其實際應用范圍還可以拓展到各種家電產品、消費電子產品和汽車等信息家電, 組成一個巨大的無線通信網絡
（3）GPRS(General Packet Radio Service) 即通用無線分組業(yè)務, 是一種基于GSM 系統(tǒng)的無線分組交換技術。GPRS 的用途十分廣泛, 包括通過手機發(fā)送及接收電子郵件、在互聯網上瀏覽等, 是介于第二代和第三代之間的網絡技術, 也被稱為“2.5G”
（4）UMTS(Universal Mobile elecommunicationSystem)既通用移動通信系統(tǒng)
2、數據庫資源建設
數據庫資源的建設要注意以下幾個問題:
( 1) 數據庫資源是指經過技術處理, 可以在移動設備上實現訪問、瀏覽、傳輸、共享、修改、編輯等功
能的數字化學習資源。
( 2) 數據庫資源管理要有一套專門的移動學習系統(tǒng), 來實現資源傳輸與顯示、共享與交流。如建立“移動教育”信息網, 建立移動教育服務站體系等。
( 3) 數據庫資源要具備切合實際、及時可信、易于操作處理、富有創(chuàng)造性等特點。
( 4) 數據庫資源為學習者提供一種具有情感性的操練環(huán)境。
3、學生素養(yǎng)
三、移動學習---21世紀教育技術新方向
1、從媒體發(fā)展的角度看
（1）傳統(tǒng)媒體（2）現代化教育媒體
2、從媒體對教學模式的影響看
（1）傳統(tǒng)教學模式（2）組合課堂教學模式（3）計算機輔助教學模式（4）網絡教學模式
3、移動學習的發(fā)展前景
（1）未來將是一個移動互聯的世界（2）移動學習符合終身學習的要求（3）移動學習是未來遠程學習的重要形式之一
四、幾點體會
1、通信技術
通過本篇論文可以看出，移動學習的研究中將要接觸到的四種技術，藍牙技術，WAP技術，UMTS系統(tǒng)，GPRS技術，好多都是現在應用的，于是如要技術方向上有一定的進步的計算機，可以多了解這幾方面的內容。
2、軟件應用
移動學習，將是一個新學習環(huán)境的構建，那么在構建的過程中，手機等移動設備的編程，是必不可少的，有機會可以多了解這方面的內容，特別是手機軟件的編寫
3、教育應用
移動學習也許在課堂教學中，只能起到補充的的作用，從應用上來說，可能作用不是太大，范圍不是太廣，移動學習的更大前景我覺得是終身學習與遠程學習
4、新的方向
移動學習是教育技術的一個新方向，那么就意味著，我們可以從教學資源、教學過程、教學對象、教學策略等一系列要素中進行研究，所以這也許會是我以后的研究方向，因為它的研究成果只有國外的五項，在國內還沒有太大的新突破，同時作為一個新東西，可以研究的內容就會多一點，于是個人選擇的余地就會大一點……
解決方案